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就医须知
行为训练法为什么对自闭症儿童有效？
行为训练法的核心是行为改变技术，以强化理论为基础。强化理论由美国心理学家斯金纳通过实验证实并提出--只要方法得当，可以通过控制外部刺激条件改变人的行为。例如：通过正强化（奖励性刺激）促使某些行为的产生；另外某种行为在受到否定后（拒绝或惩罚性刺激）会逐步消失。强化理论的应用可以帮助行为障碍者建立适应社会的行为方式，消除不适应社会的行为方式。
行为训练法还可以全面、持久地帮助大多数自闭症患者获得许多重要的技能，无论他们处于哪个年龄段。
美国心理学家Ivar Lovas 教授于60年代开始探索用行为训练法治疗自闭症儿童的行为障碍，30年来已形成一套完整的科学操作体系，在世界范围内被广泛采用，至今仍被认为是促进自闭症儿童良性发展的***有效的方法。
行为训练法还可以全面、持久地帮助大多数自闭症患者获得许多重要的技能，无论他们处于哪个年龄段。
美国心理学家Ivar Lovas 教授于60年代开始探索用行为训练法治疗自闭症儿童的行为障碍，30年来已形成一套完整的科学操作体系，在世界范围内被广泛采用，至今仍被认为是促进自闭症儿童良性发展的***有效的方法。
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