随着我国聋儿康复工作的推行，听力残疾的孩子大部分得到康复治疗，十聋九哑的现象已得到了有效的控制。令人鼓舞的是一些聋孩子己经进入普小，有的上了高中。还有的念了大学，这些都是聋儿康复的成果。然而还有一部分聋儿尚未被诊断和发现，加上我国每年有2-3万聋儿的产生，因此聋儿康复工作还十分艰巨，就必须要引起政府、家庭、社会和康复机构的足够重视。这就需要我们格外关注孩子的听觉问题。

    孩子出生后头六个月内，要知道其听觉有没有问题，***的办法是注意他对声音有没有反应。正常的新生儿会被响亮的声音惊醒，听到成年人一般语调的谈话声则感到安慰。三至六个月大的婴儿应该晓得寻找声音的来源，例如：转头望着说话的人。

    所有的新生儿都牙牙学语，即使是耳聋的婴儿也会发出咿呀声，到了大约六个月，完全耳聋的婴儿会停止发声，正常婴儿则继续学语，逐渐发现单词。正常孩子到了十八个月，应当会按照大人的要求，指出身体的各部位，到了两岁，应该能够遵照简单的吩咐去做一些事，三岁时即使发音未必准确，也能说些简单的话；到了五岁，应该能够进行日常对话。

    假如孩子学语的情况明显偏离上述模式，孩子很可能有某种程度的听觉缺失。倘若怀疑孩子听觉有问题，应该立即求医，有听觉障碍的孩子应该尽早进行检查，并接受特殊训练。